體壇周報全媒體記者謝銳報道  2022全國高考Ⅰ卷作文題給予的提示是：“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

棋如人生，棋盤上本沒有“手”，下的人多了，才有了“手”。“手”多了，才有了本手、妙手、俗手之分，而判定其根據是棋子于全局的效率。人呱呱落地、牙牙學語、姍姍學步之時，在父母的諄諄教導之下，每句話、每步路都是“本手”，但從成年人的角度來看，這每句話、每步路又都是俗手，甚至愚不可及。可見，人成長的時間節點不同，本手、俗手和妙手的內涵都不一樣。

學弈亦然，棋力達到高手境界后，回看初學者、低段者的著數近乎都是俗手，都不在要點之上。也許對弈者深信自己下出的棋皆為本手，甚至妙手，然而，卻與真正的本手和妙手相去甚遠，停留在俗手自娛自樂的階段卻渾然不覺。可見，實力維度不一樣，本手、俗手和妙手的內涵也不一樣。

也就是說，昨天的本手，就是今天的俗手；而今天的妙手，也會成為明天的本手。別人的本手，在你這只是俗手；而別人的妙手，在你這也只是本手而已。

荀子曰：不積跬步無以至千里；不積小流無以成江海。讀萬卷書、行千里路，方能窺世界一斑；于圍棋高手修行亦然，不經過無數次積跬步、積小流的棋技打磨，不經過無數次的勝敗錘煉，如何練就金剛不壞、百毒不侵之身？又如何成就落葉傷人、琴聲拒敵的絕世功夫？不管是怎樣超然于世的高手，無不是從俗手起步，在本手上行走，然后妙手成就一生輝煌。

人的一生都要經歷布局、中盤和官子三個階段，布局時棋盤空曠，天高任鳥飛，卻因目之所及、心之所向均限于邊邊角角，因此難免俗手連連；中盤時浸淫于決定人生勝負的修羅場，大龍對殺，刀光劍影、盡展渾身之所學，方有望殺出一條血路。此時處處如臨懸崖邊上，著著不敢大意，皆為本手，稍有差池即墜入深淵，偶有妙手也是生死關頭的靈光乍現。但妙手大多也是情勢所迫之下的強手，是為雙刃劍，既是威懾對手的利刃，同時也可能惹來殺身之禍，彼此都不再有轉圜余地。

至于官子階段，不再有大開大闔的殺伐，但半目、1目的出入同樣決定勝負。而且，終局前任何細微的失誤都決定勝負，一失足即千古恨，因此官子階段仍需多下本手，妙手不可苛求。

孫子說：“昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵。”棋與人生又有不同。圍棋再玄妙，也是個封閉式游戲，輸贏有明確規則。人生卻是開放式游戲，輸贏不好判定，但人生要走向高遠與遼闊，才公認是贏。正因為任重而道遠，需要一步一步下好“本手”。就像石佛李昌鎬，每手棋并不驚艷，平平淡淡，都是本手棋，但一整盤棋下來，因為他沒有漏洞，而對手無論是柔風快槍，還是妖刀在世，只要出現一點點破綻被他抓住，那么他整盤棋的本手就變成妙手，終以半目、1目半之優率先抵達。

快槍、妖刀再炫，再出奇，局部的亮點掩不住滿盤的星光，彎道超車、捷足先登，一盤棋尚且做不到，遑論人的一生。